El objetivo de este blog educativo es ofrecer experimentos y presentaciones sencillas, para niñ@s de infantil y de primaria.
Gracias a la manipulación y la experimentación l@s niñ@s adquieren los aprendizajes. Este blog va dirigido tanto a maestros y maestras de ed. infantil y ed. primaria como a familias que quieran divertirse con sus hij@s, incluso a alumn@s de 2º y 3º ciclo de primaria, bajo supervisión de un adulto, que deseen aprender utilizando estos recursos que se les ofrecen.
Continuando con la presentación de distintos juegos de cartas para pasar el verano con amigos y familia, os presento el Cinquillo.
Las cartas sobre la mesa se agrupan por palos (oros, copas, espadas y bastos).
Reparto de cartas
Originalmente el cinquillo es un juego para 4 personas, aunque hemos incorporado la posibilidad de jugar con 2 y 3 jugadores. El reparto de cartas dependerá del número de jugadores:
2 jugadores
Es posible elegir el número de cartas que se reparten, a elegir de 10 a 15 cartas. El resto de cartas se quedarán en el mazo boca abajo para robar.
3 jugadores
Se reparten todas las cartas. Por sorteo, un jugador recibe 14 cartas y el resto de jugadores recibe 13. En las siguientes rondas, tendrá 14 cartas el jugador situado a la derecha del anterior.
4 jugadores
Se reparten todas las cartas, 10 por jugador.
En su turno el jugador debe:
Tirar una carta del mismo palo siguiendo la escalera más alta o más baja que las cartas que hay sobre la mesa. (por ejemplo, 5, 6, 7, Sota...)
Tirar un “5” de otro palo.
Pasar el turno en caso de que no pueda tirar. Si hay mazo también debe robar una carta (sólo 2 jugadores).
En las siguientes rondas, empezará el jugador situado a la derecha del que empezó la ronda anterior. Está obligado a salir con un “5” de cualquier palo. En caso de que no poder tirar, pasará el turno.
Recuento de puntos
Gana la ronda, el primer jugador que se queda sin cartas. El jugador que gana la ronda consigue 5 puntos más un punto por cada carta que no ha tirado sus contrincantes.
Hola chic@s, llega el verano y con él, mucho tiempo libre, para ello os propongo aprender a jugar a las cartas con la baraja española, el primer juego es la escoba.
El juego de la escoba consiste en sumar con las cartas, 15 puntos.
Destacar que cada carta vale su valor excepto las figuras, la sota que marca 10, vale 8 puntos, el caballo que marca 11, vale 9 puntos y el rey que marca 12 vale 10.
Se reparten 3 cartas a cada jugador y se colocan 4 cartas boca arriba en el centro de la mesa.
Si ocurre que estas cartas sumaran 15, se haría una escoba de mesa (no ha dejado nada en el centro, ha barrido con todo) que se anota el que ha repartido y lo marca dejando una carta de ellas boca arriba.
Si no fuera así, empieza el de la derecha, con cada carta de las que tiene en la mano tiene que buscar sumar 15 contando con las que hay en el centro de la mesa, si puede, hace una baza que coloca boca abajo a su derecha. Si no pudiera sumar 15, deberá dejar una carta en el centro de la mesa.
Pasa al siguiente compañero, así tienen que seguir hasta que no les quedan cartas en la mano.
Se vuelven a repartir 3 cartas a cada compañero y se vuelve a empezar.
Así hasta que ya no quedan cartas que repartir.
Cada vez que me llevo todo lo que hay en la mesa, hago una escoba y la marco dejando una carta boca arriba.
Llega el momento de contar los puntos:
- Se recogen las escobas que se han ganado, será un punto por cada escoba ganada.
- Se cuentan las cartas que tiene cada jugador, se anota un punto el que más cartas tenga.
- Se cuentan las cartas de oros que tiene cada jugador, el que tenga más, se anota un punto, si hay empate, no se anota ninguno.
- Se cuentan los sietes, el que tenga más se anota un punto, si hay empate, no se lo anota nadie.
- El que tenga el 7 de oros, se anota otro punto.
Se suman todos los puntos y el que tenga más, ha ganado la partida.
Normalmente, se juegan varias partidas, y el primero que llegue a 10 o 15 puntos ha ganado.
Os dejo un vídeo explicativo espero que os sirva de ayuda.
Ahora toca jugar y poco a poco ir aprendiendo.
Espero que os guste.
Buenos días, viendo las dificultades que nos ocasiona la manzana , he pensado que si al imán le enrollamos hilo de cobre, haremos electroimanes y generarán electricidad.
Podemos probar poniendo a cada lado, una moneda, una de cinc de 2 euros y una de cobre de 5 céntimos.
Podemos probar haciendo un circuito con una patata:
Necesitas;
- Un tablero de madera o un cartón firme.
- Un cable.
- Un interruptor.
- Un casquillo para bombilla.
- Una bombilla.
-Cinta aislante.
- Unas tijeras o alicates para cortar el cable.
- Un par de electrodos de distinto material, cobre y zinc. (las monedas valen).
- 4/5 patatas.
Procedimiento:
Monta un circuito simple con las patatas, una a continuación de otra, unidas por los cables con los extremos pelados e incrustados en las patatas, así aumentamos el voltaje.
Las monedas tenemos que colocar una de cada tipo en cada patata y la primera y última patata unidas al casquillo de la bombilla.
Se produce una reacción química y hará que la bombilla se encienda durante unos segundos.
Además en este blog puedes encontrar otros enlaces de interés:
Os presento 4 experimentos, espero que os sean realmente interesantes y os apetezca hacer todos.
Recordar que siempre tiene que ser bajo la supervisión de un adulto.
1.- El primero, encender una bombilla con un globo y... sin enchufe!!
Materiales:
Bombilla fluorescente de bajo consumo.
Un globo.
Una prenda de lana.
Procedimiento
Ha de ser en un cuarto oscuro, lo primero que hemos de hacer es inflar el globo, a continuación, debemos frotarlo contra una prenda de lana.
Después cogeremos el globo por la boquilla y lo acercaremos a la mano con la que sostenemos una bombilla.
Finalmente, deberemos mover el globo hacia adelante y hacia atrás rápidamente, pero sin llegar a tocar la bombilla.
¿Qué ocurrirá?
2.- Seguimos intentando encender una bombilla, pero esta vez con una manzana.
Materiales:
Bombilla fluorescente de bajo consumo.
Una manzana.
Dos imanes.
Un cuchillo.
Procedimiento
También ha de ser en un cuarto oscuro o con poca luz, lo primero que hemos de hacer es hacer un agujero en la manzana con un cuchillo en el que encaje el casquillo de la bombilla, a continuación, colocamos los imanes a ambos lados de la manzana.
Después colocaremos la bombilla en el agujero que hemos hecho en la manzana.
¿Se encenderá la bombilla?
3.- Turbina generadora con una botella de plástico.
Materiales:
Tres botellas pequeñas de plástico con sus respectivos tapones.
Silicona termofusible.
Pistola para silicona termofusible.
Tijeras.
Una pajita, un tubo o un manguito.
Palito de madera.
Motor.
Engranaje.
Procedimiento
En primer lugar, debemos elegir una botella y cortar un trozo de unos 8 cm de la parte de la boquilla, si es de color, mejor, continuaremos haciendo unos cortes en esta pieza como de un centímetro, centímetro y medio de ancho. Luego abriremos estos cortes, esta pieza será parte del molino.
Seguiremos con la segunda botella, haremos un agujero en la tapa por la que pasaremos un palito de madera que fijaremos a la tapa con la silicona caliente.
A continuación cortaremos un trozo de un centímetro aproximadamente de un tubo, un manguito o una pajita.
En el tapón de la primera pieza también haremos un agujero, y con el trocito de pajita cortado entre ambos tapones.
En una tercera botella, llena de agua, pegamos en el tapón, con silicona, el motor y el engranaje, que a su vez, unimos con la segunda botella.
Por último, solo tienes que darle un empujón inicial.
4.- Electroscopio casero con materiales comunes.
Materiales:
Frasco de cristal.
30 cm aproximadamente de alambre de cobre.
Un palo de Chupa Chups.
Silicona termofusible.
Pistola de silicona o un mechero.
Dos trozos de papel de aluminio.
Un mechero.
Un globo.
Procedimiento
Lo primero recordar que este experimento necesita la ayuda de un adulto, que empezará haciendo un agujero en la tapa del bote, también hay que hacer agujeros en la parte superior de las piezas de aluminio.
A continuación, colocamos la pajita en el agujero de la tapa del bote, con silicona quedará sellado.
Seguiremos, con la ayuda de un mechero, quemando la parte exterior del alambre de cobre.
Es el momento de empezar el montaje, pasamos el alambre por el palo del Chupa Chups y doblamos el extremo para poder colgar las piezas de aluminio.
Después, cerramos el bote, y el alambre que asoma por la parte de arriba, lo enrollamos en forma de espiral.
Llega el último paso, frotamos el globo contra nuestro pelo o con una prenda de lana, ahora toca acercar y alejar el globo de la espiral de alambre.
¿Qué observas?, ¿sabes por qué?
Os dejo imágenes de vuestros experimentos, el de la manzana, no sale, como habéis podido comprobar.
El de la bombilla y el globo sí y el electroscopio también. De momento nadie se ha atrevido con la turbina.
Gracias al contador de corriente que ha utilizado Mireia, podemos ver que efectivamente se produce energía cuando utilizamos la manzana como electrolito y ponemos dos polos uno de cinc y otro de cobre. Evidentemente, no es suficiente para encender la bombilla, por lo tanto, el vídeo que hemos visto, es un engaño. También en internet hay engaños.
Como véis, frotando con lana, se produce electricidad estática suficiente para hacer brillar la bombilla en la oscuridad. La mayoría habéis conseguido hacer brillar la bombilla.
El electroscopio le ha funcionado a todos los que lo intentaron.
Nadie se atrevió a hacer la turbina. Para la próxima.
Antes de la construcción de un circuito eléctrico
hay que pensar qué elementos lo van a formar y cómo van a ir montados unos
respecto de otros.
La mejor manera de hacerlo es representando gráficamente
el circuito que vas a construir.
Vamos a necesitar la ayuda de un adulto.
El material.
Para la construcción de este circuito
necesitas los siguientes materiales:
Bombilla, motor…
Pila,
Interruptor,
Cinta adhesiva,
Casquillo,
Hilo conductor,
Tijeras,
Tabla de madera o cartón.
Montar el circuito eléctrico.
Coloca cada elemento según se indica en la
representación gráfica del circuito eléctrico:
Fija bien sobre la base de madera la pila,
el casquillo de la bombilla y el interruptor. Esto te facilitará el montaje y
su posterior manejo.
Las conexiones entre los elementos
eléctricos por medio del hilo conductor tienen que hacerse correctamente para
que el circuito funcione.
Para ello, en los extremos de los cables que vayas a utilizar, retira con ayuda de unas tijeras el plástico que rodea el hilo de cobre. A continuación, enrolla el metal en los extremos de cada elemento.
A continuación tenéis imágenes de vuestros trabajos, incluido un vídeo explicativo. Espero que lo hayáis disfrutado mucho.
Además una compañera ha ido más allá, ha realizado un juego utilizando electricidad para aprender los países de Sudamérica. Así podéis ver las utilidades de la electricidad.
Muchos de vosotros me habéis comentado que ya habéis dado las figuras planas, áreas y perímetros.
Por si acaso no lo recordáis, este video video recoge las figuras planas que vamos a trabajar. Con el dibujo de la figura y cómo calcular el perímetro, es decir, lo que miden en total los bordes, y el área, lo que es el relleno interior.
¿Qué es un electroimán? Un electroimán consiste en una barra de hierro alrededor de la
cual se enrolla un cable conductor. El cable se conecta a un generador de
corriente. Este se convierte en un imán.
Este tipo de imanes son muy potentes por lo que son muy utilizados
en grúas. La polaridad del clavo como imán varía en función del sentido en qué circule la corriente por el clavo enrollado. Si el clavo y el polo del imán son de distinto signo, se produce una fuerza de atracción, si son de igual signo, veremos repulsión entre el electroimán y el clavo. Al acercar un clavo al electroimán, según acerquemos un polo u otro del imán, se sentirá atraído o repelido. Los materiales utilizados son; una pila, un cable, unos clavos o chinchetas... A continuación tenéis unas fotos de los electroimanes hechos por compañeros, así como un vídeo, por si alguno no lo ha podido hacer.
¿Qué tal lleváis los verbos?
No desesperéis, los verbos una vez que se aprenden, son para siempre, como las tablas de multiplicar.
Si lo aprendes bien, el tiempo que has dedicado lo vas a rentabilizar por muchos años.
Empezamos con las formas personales y no personales.
Formas no personales;
Infinitivo (-ar, -er, -ir).
Gerundio (-ando, -iendo).
Participio (-ado, -ido).
Además tienes un vídeo para que te ayude.
Buenos días, para repasar los contenidos del tema 3 de sociales, esta ficha, es muy fácil de hacer, si necesitáis ayuda del libro, del resumen, etc. utilizarlo.
Para la entrega, enviar al correo, o un pantallazo es suficiente.
Adelante chicos!!
Seguro que conocer vuestro país es importante, conocer sus ríos, sus montes, su relieve es importante. Se ama lo que se conoce y conocer España es aprender a amarla.
Esta ficha te servirá para repasarlo, puedes utilizar todo el material que tengas a mano, llega al final y pulsa terminado, basta con que hagas una foto a la nota y la envíes.
Será mu
y fácil!!
Buenos días, algo que se estudia desde 3º o 4º de primaria, es la longitud.
Con este vídeo que utiliza la escalera, puedes aprender a distinguir cuando hay que multiplicar o dividir, acordáos que también saldrán decimales, así que multiplicar o dividir decimales, es muy fácil, desplazo la coma, a la derecha o a la izquierda según necesite, tal como vimos en clase.
Hola, con esta nueva entrada te voy a dar una idea para hacer en días de aburrimiento y sin necesidad de materiales extraños.
Solo necesitas, harina, sal y agua, pero... ¡no es una receta de cocina!
jajajaja!!
Vamos a hacer pasta para modelar, tipo plastilina, incluso, se puede colorear.
Comenzamos;
Necesitaremos:
- Un vaso de harina de trigo.
- Medio vaso de sal fina.
- Un poquito de agua, depende de lo que la masa pida.
- Un recipiente.
- Una cuchara para amasar.
Procedimiento:
Comenzaremos vertiendo la harina en el recipiente, a continuación, la sal, ahora debemos remover y mezclar con una cuchara.
Una vez bien mezclado, voy incorporando agua poco a poco, y removiendo con la cuchara.
Cuando tenga una consistencia similar a la de la plastilina, puedo amasar a mano.
Resultado:
Teniendo en cuenta que es una mezcla hecha con agua, posiblemente tengamos que añadir agua o harina en función de su consistencia.
Recuerda que siempre hay que dejarla en un recipiente cerrado.
Si quieres colorear, te recomiendo el colorante alimentario, es mucho mejor que cualquier otro.
Una vez hecha tu obra de arte, puedes dejarla secar, o meter al horno.
Te adjunto un vídeo por si no te han quedado dudas, espero que lo disfrutes.
A continuación te presento una ficha con información acerca del coronavirus, tras su lectura, solo tienes que contestar una serie de preguntas, lee con atención, verás que fácil es.
La simetría,
Siempre respecto a un eje, un eje que haría como un espejo de la figura original.
Pero, ¿cómo hacerlo en el plano? tendremos que contar puntitos. Parece difícil, pero todo es práctica.
Traslación, es diferente,
todos los puntos se mueven el mismo número de puntos en la misma dirección.
Trabajar con ángulos es muy fácil, solo necesitas practicar.
Si es la primera vez que te enfrentas a un transportador y el dibujo no es lo tuyo, es mejor empezar por algo cómo esta ficha.
Verás que luego podrás hacerlo tú sólo.
¿Tienes que dibujar un ángulo y no sabes?
¿Te han dicho que has de utilizar el transportador de ángulos y no sabes ni qué es?
¿Necesitas dibujar triángulos con unos ángulos determinados?
Con este vídeo verás lo fácil que es hacerlo.
Ya sabes como utilizar el transportador para hacer un ángulo, ahora te mostraré cómo dibujar triángulos cuando te dicen el valor de dos ángulos.
Recuerda, en total lo.s ángulos de un triángulo suman 180º
Hola pandilla, una ficha interactiva para recordar cómo son los paisajes de costa y de interior.
Mediante este vídeo sobre el magnetismo, podrás repasar esos conocimientos que en otra ocasión estudiaste, o bien, aprender de manera sencilla sobre los imanes.
Buenos días
Puede que después de estar un tiempo sin ver los sustantivos, se os haya olvidado clasificarlos.
Ospresento un vídeo muy sencillo y corto para que repases.
Hola chicos y chicas, espero que los vídeos que estoy subiendo os ayuden en vuestro aprendizaje.
Ahora tocan los verbos.
Ya sé que en otros cursos lo habéis dado, pero no viene mal repasar.
Espero que os haya aclarado las dudas, por cierto, podéis dejar comentarios.
Sé que os gustan estos videos cortitos, pero intensos en emociones.
‘Party Cloudy’ un vídeo muy interesante sobre el valor de la amistad y la importancia de aceptar a los demás tal cual son, con sus virtudes y defectos.
Hola chicos, hola chicas, os pongo un vídeo para que os ayude a multiplicar o dividir por la unidad seguida de ceros. Vale también para operar con decimales.
¿Qué que es?
Sencillo, multiplicar o dividir un número por 10, por 100, por 1000...
Por ejemplo,
48 x 100
6,35 x 1000
89,4 : 10
Es muy útil si estás trabajando con masa, capacidad, longitud, superficie...
Buenos días, hoy os presento otro tipo de reto, es de habilidad con la lengua, no con la lengua física, con lo que conocemos de nuestra lengua, el vocabulario.
Consiste en ir formando palabras quitando una letra, podría seguir así hasta tener solo 3 letras,
Entramos en un periodo en el que la higiene es fundamental. Además de lavarnos las manos frecuentemente con jabón, lo más eficiente, podemos realizar un gel para protegernos cuando no estamos en un lugar con agua, para ello necesitamos:
Ingredientes:
- Agua destilada
- Alcohol
- Glicerina
- Goma santana.
- Aceite esencial de árbol de té, laurel o de orégano.
Si tuvieras aloe vera, bastaría con cortar una hoja de la planta, abrirla con un cuchillo y extraer el gel de su interior con una cuchara. En este caso no sería necesaria la goma santana ni la glicerina.
Por supuesto para hacer este experimento necesitamos la supervisión y la ayuda de un adulto.
Procedimiento:
Echar la goma santana en la glicerina, dejando que se hidrate.
Batimos con un batidor de mano para crear el gel.
Necesitamos desinfectar, por ello echamos alcohol y todo lo mezclamos bien.
Podemos agregar aceites esenciales, como el árbol de té, laurel o de orégano. Estos aceites son antivirales y además aportan olor a nuestro gel. Los incluimos en el alcohol, removemos bien y con cuidado vamos añadiendo nuestra base de gel.
Resultados:
Obtenemos un fluido desinfectante, que podemos guardar en un envase plástico para llevar en la mochila o en el bolso.
Todos los geólogos desearían conocer el interior de la Tierra, pero no solo ellos, otros científicos, investigadores, etc también. Y también los gobiernos, ¿por qué?, porque en el interior de la Tierra hay distintos minerales que pueden ser muy útiles en los avances científicos, pero también otros que sirvan como fuentes de energía, etc.
